Hola queridos estudiantes, recuerden estamos en la semana 14, quedan sólo 4 semanas para terminar el semestre y deben tratar de no faltar más, ya que podrían perder el semestre por inasistencia.

En el día de hoy les voy a plantear un ejercicio, el cual deben resolver para ser discutido en la clase presencial.

Ejercicio Nº 1:

Realiza la tabla de datos del número de gatos nacidos en una población con respecto al tiempo:

Nº de gatos: 3,6,9,12,15

Tiempo (meses): 6,12,18,24,30

1) ¿Son proporcionales las magnitudes?¿Por qué?

2) ¿Cuál es el factor de proporcionalidad del número de gatos que nacen?¿Por qué?

3) ¿Cuál es el factor de proporcionalidad del tiempo?¿Por qué?

4) ¿Cuál es la proporción de la relación entre estas magnitudes?

Buenos días, ya terminamos la cohorte II, y para iniciar la tercera debemos entregar para el 09 de diciembre de 2009 la estrategia lúdica, para lo cual deben entregar un informe siguiendo las siguientes pautas:

1. Título o nombre del juego: este debe ser llamtivo para los niños.

2. Área o materia de trabajo

3. Dirigido a: en este puntoi deben de colocar el gradi y la edad al cual esta dirigido el juego.

4. Información para el docente sobre el contenido a trabajar: aquí deben describir el contenido a reforzar con el juego (deben buscar en los libros de texto y copiar la teoría)

5. Objetivo(s) y productos: deben escribirlos en infinitivo.

6. Duración: Van a jugar y sacar un cálculo de cuánto es la duración del juego.

7. Recursos: Colocartán los materiales para la elaboración del mismo.

8. REGLAS: Deben estar muy claras las reglas del juego y deben ir tanto en el informe como en el juego en sí.

9. Bibliografía: la cual utilizaron para realizar el informe

10. Anexos: allí pueden colocar fotografías, dibujos, entre otros.

Espero contar con muy buenas estrategias lúdicas, ya que estas nos van a permitir realizar la vinculación con mayor efectividad.

RECUERDEN QUE EL JUEGO DEBE ESTAR MUY BIEN PRESENTADO Y PARA ELLO DEBEN CONSTRUIR UN BUEN EMPAQUE, CON COLORES VISTOSOS PARA LOS NIÑOS.

LOS QUIERE Y ESPERA OBTENER LO MEJOR DE USTEDES, su profe de matemática

Recuerda para ello, debes trabajar los valores correspondiente al tiempo. Esta es la antepenúltima actividad propuesta para la guía de ejercicios que debe ser entregada el día miércoles 18/11/09. La semana próxima tendremos que realizar actividades de cálculo de área y de volumen.

ACTIVIDAD: Transforma las siguientes magnitudes de tiempo:

 

a)       1,5 h a s

b)       340 s a min

c)       1834 min a h

d)       5/4 h a s

e)       2,5 min a s

f)         40 s a h

g)       3600 s a h

h)       ¼ min a s

i)         36000 s a h

j)         5 h a min

k)       12 h a s

NO OLVIDEN IR A LA PREPARADURÍA, RECUERDEN QUE ESAS ACTIVIDADES LOS AYUDARÁN A MEJORAR LAS CALIFICACIONES

Recuerda que debes tomar en cuenta en las transformaciones de superficie y volumen el exponente de la magnitud como tal.

ACTIVIDAD: Transforma las siguientes magnitudes de longitud, masa y capacidad:

a)       2,4896 centímetros al cuadrado a Decámetro al cuadrado

b)       89123,23 Kilómetro  al cuadrado a metro al cuadrado

c)       0,235689 milímetros al cuadrado a Hectómetro al cuadrado

d)       0,000000236987 mililitros al cuadrado a litros al cuadrado

e)       45236 kilogramos al cuadrado a miligramos al cuadrado

f)         263558942363648 kilogramos al cubo a Decagramos al cubo

g)       0,023650236 milímetros al cubo a Hectómetro al cubo

h)       12,2356788 decilitros al cubo a litros al cubo

i)         45 litros al cubo a Decalitros al cubo

j)         0,00000245870023 metros al cubo a Kilómetro al cubo

RECUERDA: La transformación de unidades consiste en el proceso en el cual, dada una medida de una magnitud, con una unidad determinada, expresarla en otra unidad de la misma magnitud. No es posible transformar metros cuadrados a centímetros porque son dos unidades de dos magnitudes diferentes. Para hacerlo tienen que ser unidades de una misma magnitud.

ACTIVIDAD: Transforma las siguientes magnitudes:

a)       1,5 Km  a m

b)       500  cl  a l

c)       0,45 mm a Dm

d)       23,65 mg a cg

e)       1,973 Hm a mm

f)         0,00056 Km a m

g)       0,025m a dm

h)       0,5 Kg a g

i)         0,028 l a Kl

j)         120 Km a m

¡ÉXITO!

Ante todo quiero darles  la BIENVENIDA a todos los ESTUDIANTES de las sección: G-003D, G-006D en la asignatura de Matemática II, correspondiente al segundo semestre de Educación Integral, con la Licencia María Adilia Ferreira de Bravo en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA). Ésta tendrá sus clases asistidas a través de este recursos tan valioso como son el Uso y Aplicación de las Nuevas Tecnologías, como lo son las TIC.

Queridos aprendices, esta semana tendremos varias actividades de las cuales se discutirán y aprobarán por ustedes en la clase presencial. Recuerden que es necesario para este semestre realizar las actividades de vinculación e ir a las comunidades educativas, para que tengamos un buen proceso educativo. NO OLVIDEN ASISTIR A TODAS LAS CLASES PRESENCIALES, ya que las mismas les permitirán  lograr un buen  apredizaje. Sin embargo recuerden que además tendremos nuestras clases asistidas a tyravés de este medio, POR FAVOR NO OLVIDEN colocar su nombre y apellido, cédula de identidad y la sección a la cual pertenecen, para que así puedan tener un registro de su participación en estas clases.

La primera actividad será colocar una cuartilla del tema de SISTEMAS DE MEDICIÓN, el cual previamente se ha discutido ya en las clases presenciales en la semanas 1 y 2.

Los quiere su profesora de Matemática: Lic. María Adilia Ferreira de Bravo.

Recuerden mi email: mariaadiliaferreiradebravo@yahoo.es