BIENVENIDOS AL SEGUNDO SEMESTRE EN LA "UNEFA"
Ante todo quiero darles la BIENVENIDA a todos los discentes de las sección: G-008D, G-009D, G-010D en la asignatura de Matemática I, correspondiente al segundo semestre de Educación Integral, con la Licencia María Adilia Ferreira de Bravo en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA). Ésta tendrá sus clases asistidas a través de este recursos tan valioso como son el Uso y Aplicación de las Nuevas Tecnologías, como lo son las TIC.
Queridos aprendices, esta semana tendremos varias actividades de las cuales se discutieron y aprobaron por ustedes en la clase presencial. Recuerden que es necesario para este semestre realizar las actividades de vinculación e ir a las comunidades educativas, para que tengamos un buen proceso educativo. NO OLVIDEN VER EL VIDEO para facilitar el apredizaje y colocar su nombre y apellido, cédula de identidad y la sección a la cual pertenecen, para que así puedan tener su participación en las clases asistidas.
Los quiere su profesora de Matemática: Lic. María Adilia Ferreira de Bravo.
Recuerden mi email: mariaadiliaferreiradebravo@yahoo.es
Meneame
del.icio.us
hola buenos dias ya revise el blog y estuve observando el video soy radaid pages de la seccion g010 de educacion integral
radaid pages | 30-09-2008 - 09:36:29 GMT -4 #
buenos dias soy radaid pages de la seccion g010 de educacion integral ya rebise el bolg y copie las actividades.
radaid pages | 30-09-2008 - 09:38:47 GMT -4 #
hola buenos dias soy radaid pages de la seccion g010 de educacion integral revise el blog y saque las actividades. que pase buenos dias
radaid pages | 30-09-2008 - 09:41:11 GMT -4 #
Hola profe..Soy Joary Natera C.I 18435219 de la Sección G-010-D de Educación Integral y aqui le dejo mi asistencia..Que tenga buenas noches, nos vemos dentro de 15 dias.
Joary Natera | 30-09-2008 - 21:26:28 GMT -4 #
Hola profesora como esta ,soy :Maria Alejandra Diaz sec G-010 de Educación Integral bueno aqui le dejo mi asistencia.. Que tenga feliz dia cuidese chao!
maria alejandra diaz herrera | 01-10-2008 - 10:25:44 GMT -4 #
Hola profe soy :Mariangel Ceballo de la sec G-010 de Educación Integral aqui le dejo mi asistencia chao.
MARIANGEL CEBALLO | 01-10-2008 - 10:30:02 GMT -4 #
Hola profesora soy:Andrea Sanchez de la sec G-10 de Educación Integral Aqui le dejo mi asistencia chao.
ANDREA SANCHEZ | 01-10-2008 - 10:33:53 GMT -4 #
Hola profe soy:Maria alejandra Diaz sec G 010 Educacíón Integral ya vi el video me parecio bueno nos vemos en clase chao.
MARIA ALEJANDRA DIAZ HERRERA | 01-10-2008 - 10:57:39 GMT -4 #
Hola profe soy Andrea Sanchez sec g 010 Educacíon Integral ya vi el video chao
Andrea sanchez | 01-10-2008 - 11:01:12 GMT -4 #
Hola profe soy :Mariangel Ceballo sec g 010 Educación Integral ya vi el video nos vemos cuidese.
MARIANGEL CEBALLO | 01-10-2008 - 11:04:17 GMT -4 #
buenas tardes profesora soy de la sección G010 de Educación Integral
Juan Escalante | 01-10-2008 - 15:47:10 GMT -4 #
hola prof aqui le dejo mi super asistencia que tenga buenas noches
jesus jordan | 01-10-2008 - 21:01:38 GMT -4 #
hola prof aqui le dejo mi super asistencia que tenga buenas noches
jesus jordan | 01-10-2008 - 21:02:23 GMT -4 #
yerica Gonzalez
seccion g010
Educación Integral.
Buenos dias profesora reciba un cordial saludo, aqui le dejo mi asistencia.
Yerica Gonzalez | 02-10-2008 - 11:03:48 GMT -4 #
hola profe aqui le dejo mi asistencia ya vi el video
amada garcia 20592257 seccion g-010 educacion integral 2do semestre
amada garcia | 02-10-2008 - 15:19:33 GMT -4 #
Profe esta es mi asistencia soy de la seccion 010 del segundo semestre de educ. integral y ya observe el video
Leifi Barazarte | 02-10-2008 - 15:26:23 GMT -4 #
hola profe aqui esta mi asistencia soy maria arroyo seccion g-010-d educ integral
Maria Arroyo seccion G-010-D EDUC INTEGRAL | 02-10-2008 - 15:59:26 GMT -4 #
Hola profe soy carmen diaz, aqui esta mi asistencia me parecio bien el video que pase un feliz dia
Carmen Diaz Seccion G-08-D | 02-10-2008 - 16:27:33 GMT -4 #
buenas tardes profesora gracias por la forma, el contenido esta directo y entendible esta es mi asistencia atentamente brito patricia
Brito Patricia Seccion G-08-D | 02-10-2008 - 17:03:26 GMT -4 #
buenos dias profe soy maureen sa miguel de la seccion g-08
maureen san miguel | 03-10-2008 - 09:34:37 GMT -4 #
hola profesora buen dia aqui le dejo mi asistencia es jesus bolivar de la seccion 010 de educación integral.
jesus bolivar | 03-10-2008 - 09:35:39 GMT -4 #
Buen dia profesora es Yadira Bracamonte del 2do Semestre de Educación Integral Sección G-010 aqui le dejo mi asistencia.
Yadira Bracamonte | 03-10-2008 - 10:25:49 GMT -4 #
Hola Prof. esta es mi asistencia de la semana. Que tenga un feliz fin de semana.
cesia sarria 18325264. seccion 009 Educ. Integral | 03-10-2008 - 11:58:29 GMT -4 #
buenas tardes profesora soy blanca medrano de la seccio G-009 de educacion integral revise el video y me parece interesante bueno esta es mi asistencia
blanca medrano 21239915 G-009 | 03-10-2008 - 16:17:09 GMT -4 #
buenas noches profesora soy la alumna deysi duque de la seccion G-008D de educacion integral ante todo dejeme darle las mas sincera felicitacion por su video ya que nos deja un buen aprendizaje sobre la matematica. sin mas que agragar profesora espero que este segundo semestre nos las llevemos muy bien con usted
Deysi Karina Duque Esteban | 03-10-2008 - 19:37:02 GMT -4 #
Paola Diaz
CI: 16.872.459
Educacion Integral 2 Semestre
Seccion G-010D
Buenas noche como estas profesora
Paola Diaz | 03-10-2008 - 19:38:49 GMT -4 #
tovar roxelina c.I 18411960 seccion 09 hola querida profesora ya vi el video me pareció´interesante y muy educativo aca le dejo mi asistenci
roxelina tovar seccion 09 | 04-10-2008 - 12:25:52 GMT -4 #
tovar roxelina c.I 18411960 seccion 09 hola querida profesora ya vi el video me pareció´interesante y muy educativo aca le dejo mi asistenci
roxelina tovar seccion 09 | 04-10-2008 - 12:26:06 GMT -4 #
Hola prof. Maria es Glemer cabeza de la seccion G-008
_Ya observe el video y es una tecnica que cumple con su objetivo y nos deja un buen aprendizaje .
glemer cabeza | 04-10-2008 - 12:28:18 GMT -4 #
hola prof. ya vi el video aqui le dejo mi asistencia
ALEJANDRA GARCIA C.I 18361909 SECCION G-009 | 04-10-2008 - 13:49:50 GMT -4 #
buenas tarde profesora maria es alexander velasquez C.I 20315412 de la seccion g_08 no pude ver el video, noce no lo queria abrir lo voy abrir en otro internet es q este es el unico q hay por mi casa chao
ALEXANDER VELASQUEZ | 04-10-2008 - 14:07:54 GMT -4 #
hola profesora, soy lany montes de la seccion:G-009 Educacion Integral, profe ya vi el video esta muy chevere...
Lany Montes CI:18252805 Seccion:G-009 Educacion Integral | 04-10-2008 - 14:29:57 GMT -4 #
hola profesora, soy lany montes de la seccion:G-009 Educacion Integral, profe ya vi el video esta muy chevere...
Lany Montes CI:18252805 Seccion:G-009 Educacion Integral | 04-10-2008 - 14:33:41 GMT -4 #
Hola profe aqui le dejo mi asistencia, ya vi el video..... chauuu
Andrea Perdomo, 18411458, seccion G-009 | 04-10-2008 - 15:13:39 GMT -4 #
buenas tardes aqui le dejo mi asistencia, chauuu.
Angelica Rivero, 18434747, G-010 | 04-10-2008 - 15:18:44 GMT -4 #
hola prof. aqui le dejo mi asistencia hasta luego........
Erika Godoy, 18501152, seccion G-010 | 04-10-2008 - 15:25:56 GMT -4 #
yuliska`padilla
seccion 010
educacion integral.
2 semestre
yuliska`padilla | 04-10-2008 - 18:50:50 GMT -4 #
yuliska`padilla 18180612
seccion 010
educacion integral.
2 semestre
yuliska`padilla | 04-10-2008 - 18:54:33 GMT -4 #
tovar roxelina ci 18411960 seccion 09 prof aca le dejo mi asistesia
roxelina tovar seccion 09 | 04-10-2008 - 21:05:53 GMT -4 #
tovar roxelina ci 18411960 seccion 09 ya vi el video chao
roxelina tovar seccion 09 | 04-10-2008 - 21:11:39 GMT -4 #
alexandra guerrero seccion 09 ya vi el video y aca le dejo mi asistensia bay
roxelina tovar seccion 09 | 04-10-2008 - 21:16:03 GMT -4 #
Hola profe, soy de la seccion G-010-D en el primer comentario que hice, se me olvido colocar que ya habia visto el video y que ya revise las actividades, nos vemos el 17 de octubre y alli le entrego todas las actividades pendientes, que tenga un feliz dia,chaito.
Joary Natera | 05-10-2008 - 08:49:26 GMT -4 #
Profe aquí le dejo una de las actividades que mando: "Hacer una cuartilla sobre la Historia de las Matemáticas"
Primero voy a decir que es una cuartilla, de todos modos yo en la próxima clase presencial le llevo el ejemplo de cuartilla en una hoja blanca.
*La cuartilla: es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego.
*Medidad exactas de una cuartilla: 146 mm de largo y 105 mm de ancho.
Explicado esto, ahora le voy a realizar una cuartilla sobre la historia de las matematica.
Historia de las Matemáticas.
La historia de la matemática la podemos estudiar de dos maneras, Cronológicamente o a través de sus distintas ramas.
Cronológicamente: Por medio de su nacimiento, por periodos de las matemáticas elementales, por periodo de formación de las matemáticas de magnitudes variables y por periodo de las matemáticas contemporáneas.
Y por sus Distintas Ramas:1.- Algebra y Aritmética.
2.- Análisis Matemático.
3.- Geometría.
También puedo decir que la matemática surgió con el fin de hacer cálculos en el comercio, para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos.
Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología.
Joary Natera | 05-10-2008 - 09:47:30 GMT -4 #
hola buenas noches profesora maria ferreira soy maria capriles de la seccion g_008 ya vi el video a qui le dejo mi asistencias .que pases una feliz noches .chao
maria fernanda capriles abreu | 05-10-2008 - 18:08:44 GMT -4 #
hola profesora como esta buenas noches ya vi el video soy edihmar cazorla de la seccion G-08
edihmar cazorla | 05-10-2008 - 18:39:19 GMT -4 #
hola profesora como esta buenas noches ya vi el video soy edihmar cazorla de la seccion G-08
edihmar cazorla | 05-10-2008 - 18:39:26 GMT -4 #
hola profesora como esta buenas noches ya vi el video soy edihmar cazorla de la seccion G-08
edihmar cazorla | 05-10-2008 - 18:39:34 GMT -4 #
hola prof aqui le dejo mi asistencia que pase buenas noches
jesua jordan | 05-10-2008 - 19:13:04 GMT -4 #
Prof. aquí le dejo la cuartilla
La cuartilla: es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de una hoja.
Medida exactas de una cuartilla: 14,6 Mm. de largo y 10,5 Mm. de ancho.
Aquí le dejo la cuadrilla de la Historia de las Matemáticas.
Se puede decir que la matemática surgió o nació con el fin de hacer cálculos en el comercio, para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos entre otras cosas, los primeros cálculos se hicieron contando con pajillas, los dedos y haciéndoles hendiduras a lo huesos.
Tienes Distintas Ramas entre ellas tenemos:
1.- Algebra y Aritmética.
2.- Análisis Matemático.
3.- Geometría.
La matemática ha jugado un papel súper importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología.
jesusn jordan | 06-10-2008 - 11:07:33 GMT -4 #
hola profesora soy de la seccion g09 de educaciòn integral y aqui le dejo mi asistencia.yoilin tejada.
yoilin tejada | 06-10-2008 - 17:25:49 GMT -4 #
HOLA PROFESORA SOY DE LA SECCION G_009 DE EDUCACION INTEGRAL CEDULA 18241984 AQUI LE DEJO MI ASISTENCIA.
CARLA VILLAMIZAR | 06-10-2008 - 17:30:24 GMT -4 #
hola prof esta es mi asistenacia Naibis Albornoz de la seccion g-010 C.I: 18782630 II Semestre de Educacion Integral
Naibis Adriana Albornoz Guzman | 06-10-2008 - 18:16:35 GMT -4 #
hola profe soy lisbeth retaco C.I 20.650.127 de la seccion g-008 D II semestre de educacion esta es mi asistencia y vi el video
lisbeth retaco | 06-10-2008 - 18:50:09 GMT -4 #
hola profesora soy franci monzon cedula 17903195 de la seccion g-008 de educacion integral que tenga feliz noches ya vi el video
franci monzon | 06-10-2008 - 20:20:04 GMT -4 #
Cuartilla es una medida de capacidad equivalente a la cuarta parte de una fanega, de una cántara, de una arroba. Tambien es un hoja de papel para escribir cuyo tamaño es el de la cuarta parte de un pliego.
Fanny Jiménez, C. I. 7.111.242, Sección G-09-D | 07-10-2008 - 06:11:03 GMT -4 #
hola profe soy alexis quiñonez de la seccion g08 ya vi el video todo bien soy del segundo semestre de educ integral
Alexis Quiñonez | 07-10-2008 - 11:03:58 GMT -4 #
hello profe soy karen caldera ci 20445456 de la seccion g08 de educecion integral, ya vi en video y me paracio muy importante para nuestro desarrollo matematico... muchas gracias!!!
karen y caldera a. | 07-10-2008 - 11:08:00 GMT -4 #
hola profe soy la bachiller jennifer galindez.ci:20388987 de la seccion g-008 de educacion integral, ya vi el video
jennifer galindez | 07-10-2008 - 11:54:33 GMT -4 #
hola profesora,ya vi el videoy esta mas que bien.soy de seccion 009,2 semestre.
jorge barrios,C.I 20656360
jorge barrios | 07-10-2008 - 20:26:19 GMT -4 #
Buenas noches. Prof. Maria. Soy de la seccion. G~008~D. Aqui le dejo mi asistencia y ademas felicitarla por el video ya que es una manera agradable de aprender la matematica. Nos vemos en clases. Buenas noches.
Yimmer garcia | 07-10-2008 - 23:19:23 GMT -4 #
Hey prof, ya observe el video. Nuevamente le dejo mi asistencia. Chao!!!!!!!!!!!
CESIA SARRIA 18325264. Educ. Integral,009 | 08-10-2008 - 11:48:26 GMT -4 #
hola profesora aca le dejo mi asistencia.nos vemos mañana en la clase,
roxelina tovar seccion 09 ci.18411960 | 08-10-2008 - 11:54:40 GMT -4 #
hola profesora aca le dejo mi asistencia.nos vemos mañana en la clase,
roxelina tovar seccion 09 ci.18411960 | 08-10-2008 - 11:54:50 GMT -4 #
Hola profe esta es mi asistencia.
Charimar Peraza C.I:23.411.419 Sección G-009-D | 08-10-2008 - 12:50:43 GMT -4 #
hola profe ya vi el video aqui dejo mi asistencia feliz tarde
ABYELIS BENAVIDES CI: 21213884 SECCION G-08 | 08-10-2008 - 13:40:32 GMT -4 #
hola profe esta es mi asistencia!!!soy Lorenis Pereira de la seccion G:08D mi cedula es 20496998
Lorenis Pereira | 08-10-2008 - 14:07:50 GMT -4 #
Buenas tarde prof esta es mi asistencia soy Mirdely Millano de la seccion G:08D mi C.I es 20664613
Mirdely Millano | 08-10-2008 - 14:13:38 GMT -4 #
Buenas tardes profesora ya vi el video esta muy interesante todo lo que conforma a la matemàtica.
Rosa Màrquez C.I: 18.166.108 Secciòn G-09 Educaciòn Integral | 08-10-2008 - 15:30:43 GMT -4 #
hola profe!!! q tal? ya vi el video.. le escribo para dejar mi asistencia
andreina briceño C.I:20969042 seccion:G009 | 08-10-2008 - 16:37:41 GMT -4 #
hola prof esta es mi asistencia
sorelys sidrán
sección G:009
cedula:18017008
educación intergral
sorelys sidrán | 08-10-2008 - 16:37:59 GMT -4 #
hola profe!!! q tal? ya vi el video.. le escribo para dejar mi asistencia
andreina briceño C.I:20969042 seccion:G009 | 08-10-2008 - 16:38:14 GMT -4 #
buenas tardes prof
esta es mi asistencia
sección G:009 cedula 21018224
educacion integral
freily quintero | 08-10-2008 - 16:42:26 GMT -4 #
hola profesora
cedula 20512023 seccion:G:009
educacion integral
besabeth uzcategui | 08-10-2008 - 16:46:45 GMT -4 #
hola como esta esta es mi asistencia
seccion:G:009
cedula:21457459
educacion integral
beatriz lopez | 08-10-2008 - 16:49:37 GMT -4 #
BUENAS TARDES PROFESORA AQUI TE DEJO MI ASISTENCIA YA VI EL VIDEO . CUIDATE MUCHO NOS VEMOS MAÑANA
NILIA VELAZCO C.I.:16.595.349 SECCIÓN G- 009 EDUCACIÓN INTEGRAL | 08-10-2008 - 17:23:04 GMT -4 #
BUENAS TARDES PROFESORA AQUI TE DEJO MI ASISTENCIA YA VI EL VIDEO . CUIDATE MUCHO NOS VEMOS MAÑANA
NILIA VELAZCO C.I.:16.595.349 SECCIÓN G- 009 EDUCACIÓN INTEGRAL | 08-10-2008 - 17:23:15 GMT -4 #
buenas tardes soy yusmileydy leon de la seccion G-010 de educacion integral 2 semestre CI.18746646
yusmileydy leon | 08-10-2008 - 18:21:04 GMT -4 #
COMO ESTA PROFESORA SOY ANGELA DE LA SECCION G-010 DE EDUCACION INTEGRAL CI 18780254
ANGELA ZOA | 08-10-2008 - 18:27:23 GMT -4 #
hola profe es naibis albornoz de la seccion g-010 de educacion integral aqui le dejo mi asistencia feliz tarde
naibis albornoz | 08-10-2008 - 18:30:45 GMT -4 #
hola profe es naibis albornoz de la seccion g-010 de educacion integral aqui le dejo mi asistencia feliz tarde
naibis albornoz | 08-10-2008 - 18:33:37 GMT -4 #
buenas noches profesora soy de la seccion 010 del segundo semestre de educ integral, maria flores ci13105124
maria flores ci 13105124 seccion 010 2 semestre educ integral | 08-10-2008 - 21:12:39 GMT -4 #
Hola prof es Naibis albornoz de la seccion G-010 de educacion Integral aqui le dejo la cuartilla
Una cuartilla: es la medida de la cuarta parte de un pliego 15cm x 21cm. Tambien una hoja tamaño carta escrita a computadora a doble espacio y con un tipo de letra tamaño noemral 12pts.
Historia de la matemática
Históricamente, la matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio.
El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental, y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra lineal, y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio.
El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclidiana y luego la trigonometría.
La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las Ciencias Naturales, y el cálculo. Para resolver problemas que dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa del cambio, y de las soluciones a estas ecuaciones se estudian en las ecuaciones diferenciales.
Los números que usaron para representar las cantidades continuas son los números reales, y el estudio detallado de sus propiedades se denomina análisis. Por razones matemáticas, es conveniente introducir los números del complejo que se estudian en el análisis complejo.
El concepto central que se usa para describir una variable cambiante es que de una función, y su estudio, se denomina análisis funcional. Un campo importante en matemática aplicada es la probabilidad y la estadística, que permiten la descripción, el análisis y la predicción de fenómenos que tienen variables aleatorias y que se usan en todas las ciencias. El análisis numérico investiga los métodos para realizar los cálculos en computadoras.
Naibis Adriana Albornoz Guzman | 09-10-2008 - 01:46:01 GMT -4 #
Buenas noches profesora, es Yadira Bracamonte del II Semestre de Educación Integral Sección G-010. aqui le dejo mi asistencia y la cuartilla, Primero voy a abordar lo que es una cuartilla para tener una pequeña idea!
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego. Sus dimensiones exactas son
15cm x 21cm, un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas. Se llama cuartilla porque es la cuarta parte de un pliego de papel, la mitad de una cuartilla es una octavilla. Una cuartilla es una hoja tamaño carta, escrita a maquina o en procesador de palabras o computadora,a doble espacio y con un tipo de letra imprenta tamaño normal (12 pts).
Mi cuartilla de la Historia de la Matemática
Los textos matemáticos más antiguos que se poseen poceden de Mesopotamia, algunos textos cuneiforme tienen mas de 5000 años de edad.
En china se inventa el ábaco, primer instrumento mecánico para calcular. Se inventa también las tablas de multiplicar y se desarrolla el cálculo de áreas.
El Papiro de Rhind es el principal texto matemático escrito, fué escrito por un escriba bajo el reinado del rey hicso Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del saber matemático de los egipcios. Entre estos, proporciona unas reglas para cálculos de adiciones y sustracciones de fracciones, ecuaciones simples de primer grado, diversos problemas de aritmética, mediciones de superficies y volumenes.
La matemática griega es conocida gracias a un prólogo histórico escrito en el siglo V D.C. por el filósofo Proclo. Este texto nombra a los geómetras griegos de aquel período, pero sin precisar la naturaleza exacta de sus descubrimientos.
En el año 276-194 A.C el matemático griego Eratóstenes ideó un método con el cual pudo medir la longitud de la circunsferencia de la tierra.
En 1798 el matemático italiano Paolo Ruffini enuncio y parcialmente demuestra la imposibilidad de resolver ecuaciones de 5to grado.
En 1872 a 1895 es creada la Teoría de conjuntos por el matemático ruso Georg Cantor.
En 1977 los matemáticos k. Appel. y W. Haken resuelven el historico teorema de los cuatro colores con ayuda de un computador.
Yadira Bracamonte C.I: 15656861 | 09-10-2008 - 20:43:34 GMT -4 #
tovar roxelina CDI:18411960 SECCION:G-09 BUENAS NOCHES PROFESORA AQUI LE DEJO MI ASISTENCIA Y ME PARECE MUY INTERESANTE LA LECTURA
roxelina tovar seccion 09 ci.18411960 | 09-10-2008 - 20:47:36 GMT -4 #
TOVAR ROXELINA SECCION G-09 CDI 18411960 PROFESORA AQUI LE DEJO MI ASISTENCIA
roxelina tovar seccion 09 ci.18411960 | 09-10-2008 - 20:48:59 GMT -4 #
cedula:21216553
seccion:G-009
educacion integal
buenas noches profe ya vi el video y aqui le dejo mi asistencia gracias por la informacion q tenga buenas noches
naybili machuca | 09-10-2008 - 21:14:06 GMT -4 #
hola profe qaqui esta mo asostensia ya vi el video
THISBETH SALAZAR | 10-10-2008 - 09:13:16 GMT -4 #
hola profe esta es mi asistencia soy de la seccion g_009
CI:18060710 EDUCACION INTEGRAL
karla castro | 10-10-2008 - 14:59:33 GMT -4 #
Hola prof es Naibis Albornoz de la seccion G-010 N° de cedula 18.782.630 de segundo Semestre de Educacion Integral esta es mi asistencia
Naibis Adriana Albornoz Guzman | 11-10-2008 - 00:28:29 GMT -4 #
Maria Alejandra Diaz sec G-010 IIsemestre Educación integral.
Hola profe aqui le dejo mi asistencia chao .
MARIA ALEJANDRA DIAZ HERRERA | 11-10-2008 - 12:02:54 GMT -4 #
MARIANGEL CEBALLO EDUCACIÓN INTEGRAL SEC G-010
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
MARIANGEL CEBALLO | 11-10-2008 - 12:06:34 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:10:53 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:11:02 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:11:12 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:11:18 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:11:23 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:11:33 GMT -4 #
Andrea Sanchez Educación Integral secg- 010.
hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
andrea sanchez | 11-10-2008 - 12:11:39 GMT -4 #
BUENAS TARDES PROFESORA BELLA AQUI LE DEJO MI ASISTENCIA DE NUEVO, YA VI EL V IDEO ESTA MUY BGUENO ESPERO APRENDER UN POCO MAS DE ESE VIDEO .. ESTO ES TODO PROFESORA CUIDATE MUCHOBELLA
NILIA VELAZCO C.I. 16.595.349 SECCIÓN G-09 EDUC.INTEGRAL | 11-10-2008 - 14:53:54 GMT -4 #
hola profe aqui le dejo mi asistencia
blanca villegas seccion g08 | 11-10-2008 - 15:18:40 GMT -4 #
Hola, prof. buenas tardes es Andrea perdomo de la seccion G-09 de Educacion Integral aqui le dejo mi asistencia
Andrea Perdomo | 11-10-2008 - 16:31:15 GMT -4 #
Hola profe soy mariangel ceballo aqui le dejo mi asistencia,Educación Integral sección G-010-D
Mariangel ceballo | 12-10-2008 - 11:56:52 GMT -4 #
buenos dias profesora presente en su blog
aqui le escribo mi cuartilla:
Historia de las matematicas
El estúdio de la matemática es tan antigua como la propia humanidad , comienza en la antigua Grecia, los primeros libros egipcios muestran un sistema de numeración decimal con distintos simbolos, por ejemplo los números romanos: I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII,IX,X...el padre de la música pitagoras dió a conocer a sus amigos los cuales se reunían para hablar sobre descubrimientos de la matemática y que se recono´cían con un símbolo. Los pitagóricos con sus fracciónes matemáticas impulsaron la música hasta la atual, los griegos admiraban las figuras geométricas. Todos los rectángulos tienen las mismas proporciones:
Por ejemplo: La Catedral de Notre Dame es un ejemplo de rectángulo. El Pentágono, la estrella de mar, la flor de cera, entre otros...
De igual modo se indica que la matematica comenzó con el hombre primitivo ya que este necesitaba los numeros para relacionar y contar al principio los dedos servían de elemento para adicion es decir se colocaban los dedos de una mano (5) con los de la otra mano + (3) y surgía un adicion = (8), la estructura como tal comienza con los numeros naturales, 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0... y los numeros enteros que pueden ser negativos de igaul forma, 0,-1,-2,-3,-4,-5,-6,-7,-8,-9.
El estudio del espacio origina la geometría primero la geometría euclidiana y luego la trigonometría. Los números se usaron para representar las cantidades continuas es decir numeros reales, y el estudio detallado de sus propiedades la cual se denomina análisis.
En toda la naturaleza hay relación de la amtemática, en la música en el arte, en las diferentes ciencias en todo hay matematica... Louis Carrol usó el ajedrés como elemento matemático, el ejedrés es un juego de cálculo estratégico... Otros, el campo de beísbol, la cancha de basquet, el conocido avioncito dibujado en el piso con diferentes figuras geométricas y números, de igual manera el billar.
Las matemáticas son exactas no hay que adivinar... El mejor campo de juego es la mente, la matemática no es solamente fracciones y cantidades.
Orenny Colina C.I: V-18.252.877 Sección G-009 | 12-10-2008 - 14:03:45 GMT -4 #
Hola Prof esta es mi asistencia es Naibis Albornoz de la seccion G-010 del Ii semestre de Educacion Integral C.I: 18.782.630
Naibis Adriana Albornoz Guzman | 12-10-2008 - 15:35:24 GMT -4 #
hola profesora Maria Ferreira soy de la seccion g-08 de educacion integral 2 semestre ci.20513754
Geraldine Ramirez | 13-10-2008 - 10:02:20 GMT -4 #
MI NOMBRE ES YUSMILEYDY LEON DE LA SECCION G010 DE EDUC. INTEGRAL DEL 2 SEMESTRE. AQUI LE DEJO MI INVESTIGACION DE QUE ES UNA CUARTILLA. UNA CUARTILLA ES UNA MEDIDA DE PAPEL QUE EQUIVALE A LA CUARTA PARTE DE UN PLIEGO. SUS DIMENSIONES EXACTAS SON 15CM*21CM, SE LLAMA CUARTILLA PORQUE ES LA CUARTA PARTE DE UNA HOJA TAMAÑO CARTA ESCRITA A MAQUINA O COMPUTADORA Y CON UN TIPO DE LETRA TAMAÑO NORMAL.
LA HISTORIA DE LA MATEMATICA
ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS PROPIEDADES Y RELACIONES DE ENTES ABSTRACTOS A PARTIR DE NOTACIONES EXACTAS Y A TRAVEZ DEL RAZONAMIENTO LOGICO.
HISTORICAMENTE SURGIO CON EL FIN DE HACER LOS CALCULOS EN EL COMERCIO , PARA MEDIR LA TIERRA Y PARA PREDECIR LOS ACONTECIMIENTOS ASTRONOMICOS.
YUSMILEYDY LEON | 14-10-2008 - 18:36:11 GMT -4 #
hola prof.es la alumna de la seccion G-008-D de educacion integral quiero decirle que ya vi el video,y aqui le dejo mi acistencia sin mas nada que decir me despido y nos vemos nañana
velox ingrid CI:20194271 G-008-D | 15-10-2008 - 10:39:47 GMT -4 #
Juan Escalante
C.I. 16.895.737
Educación Integral
Sección: G-010
UNA CUARTILLA Es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego. Sus dimensiones exactas son 15 cm × 21 cm. Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas. Se llamaba cuartilla porque era la cuarta parte de un pliego de papel. La mitad de una cuartilla es una octavilla.
Los textos matemáticos más antiguos que se poseen poceden de Mesopotamia, algunos textos cuneiforme tienen mas de 5000 años de edad. En china se inventa el ábaco, primer instrumento mecánico para calcular. Se inventa también las tablas de multiplicar y se desarrolla el cálculo de áreas.
El Papiro de Rhind es el principal texto matemático escrito, fué escrito por un escriba bajo el reinado del rey hicso Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del saber matemático de los egipcios. Entre estos, proporciona unas reglas para cálculos de adiciones y sustracciones de fracciones, ecuaciones simples de primer grado, diversos problemas de aritmética, mediciones de superficies y volumenes.
La matemática griega es conocida gracias a un prólogo histórico escrito en el siglo V D.C. por el filósofo Proclo. Este texto nombra a los geómetras griegos de aquel período, pero sin precisar la naturaleza exacta de sus descubrimientos. En el año 276-194 A.C el matemático griego Eratóstenes ideó un método con el cual pudo medir la longitud de la circunsferencia de la tierra.En 1798 el matemático italiano Paolo Ruffini enuncio y parcialmente demuestra la imposibilidad de resolver ecuaciones de 5to grado. En 1872 a 1895 es creada la Teoría de conjuntos por el matemático ruso Georg Cantor. En 1977 los matemáticos k. Appel. y W. Haken resuelven el historico teorema de los cuatro colores con ayuda de un computador.
Juan Escalante | 15-10-2008 - 10:43:23 GMT -4 #
Hola profe buenos dias, espero que se encuentre muy bien. Esta es mi asistencia y debajo esta la cuartilla.
Historía de la matemática:
Históricamente la matemática es una ciencia, de aprendizaje, conocimiento, ella estudia lo "propio" de las regularidades, las cantidades y las formas, sus relaciones, así como su evolución en el tiempo. Al inicio de la historía de la matemática,pra suma y restas se usaban los dedos, tambien se representaban por medio de incisiones o muecas en pedazos de madera o de líneas dibujadas en el suelo.
Los Digitos son los simbolos que utilizamos para escribir los numeros, se originan del latín "Digitus" que significa Dedos. La matemática surge con el fin de hacer calculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. En el estudio de la cantidad, estructura, espacio y el cambio.
Los diferentes tipos de cantidades (número)han jugado un papel importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, ciencia y tecnología. El estudio de la estructura comienza al considerar la diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales, los cuales son: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 y los enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméicas se estudian en el álgebra elemental y las propiedades.
El estudio del espacio origina la geometría y luego la trigonometría.
Los números que se usaron para representar las cantidades son los numeros reales y el estudio detallado de sus propiedades se denomina anáisis. Por esta razones matemática, es conveniente introducir los números del complejo que se estudian en el análisis complejos.
En la historía de la matemática se encuentra reflejado que los números tienen dos valores, los cuales son: volor por si mismo, que significa siempre el mismo valor y valor de posición, que es el que tiene cada cifra de acuerdo al lugar que ocupa en la cantidad, como UNIDAD, DECENA, CENTENA.
EL Sistema de Numeración, es el conjunto de simbolos que se usan para representar numero. Ej: "Digitos", y tambien tenemos a los números romanos, el cual es un sistema representado por los romanos y no utiliza el principio del valor relativo de los simbolos, siempre es el mismo sin que influya el lugar que ocupa. Ej: I,II,.III,VI,ect...
Lany Montes CI:18.252.805 Seccion:G-009 Educacion Integral | 15-10-2008 - 12:49:34 GMT -4 #
El origen de la matematica remonta al antiguo egipto, y era utilizada para realizar calculos de comercio, medir la tierra y predecir los acontecimientos astronomicos. Evolucionando con el transcurso de los siglos, gracias a las diferentes sistemas axiomaticos desarrollado por grandes intelectuales.
CESIA SARRIA /18325264, EDUC. INTEGRAL . G-009 | 15-10-2008 - 12:53:02 GMT -4 #
El origen de la matematica remonta al antiguo egipto, y era utilizada para realizar calculos de comercio, medir la tierra y predecir los acontecimientos astronomicos. Evolucionando con el transcurso de los siglos, gracias a las diferentes sistemas axiomaticos desarrollado por grandes intelectuales.
CESIA SARRIA /18325264, EDUC. INTEGRAL . G-009 | 15-10-2008 - 13:55:05 GMT -4 #
El origen de la matematica remonta al antiguo egipto, y era utilizada para realizar calculos de comercio, medir la tierra y predecir los acontecimientos astronomicos. Evolucionando con el transcurso de los siglos, gracias a las diferentes sistemas axiomaticos desarrollado por grandes intelectuales.
CESIA SARRIA /18325264, EDUC. INTEGRAL . G-009 | 15-10-2008 - 13:56:16 GMT -4 #
O
Historia de la matematica.
En la antiguedad se conocia la arimetrica la cual estudia los numeros, y la geometria que estudia las figuras.
Tambien estaban los conocimientos egipcios que a su vez eran muy oracticos y se identificaban con el texto llamado¨papiro de rhind¨.
Las primeras referencias se dieron en el III milenio a.c en Babilonia que la expresaban por medio de tablillas con la que identificaban los numeros entre el 1 y el 10, tambien los babilonios fueron muy sofisticados porque descubrieron las tablas como suma,multiplicacion,division, llegaron a resolver raices y teoremas de pitagoras.
Los Europeos en el siglo XVII consigieron avances importantes como los juegos de azar y Newwton tuvo un descubrimiento importante con el calculo diferencial.
En la actualidad el mundo moderno y avanzado como las teorias son mas completas y abstractas.
Jesus Bolivar
C.I 18412488
Seccion G-010-D
Educacion Integral
JESUS BOLIVAR | 15-10-2008 - 14:13:58 GMT -4 #
buenas tardes profesora escribo para dejarle la cuartilla:
La matemàtica es la ciencia que estudia las propiedades y relaciones de entes abstractos, a partir de notaciones bàsicas exactas y a travès del razonamiento lògico.
Informalmente se puede decir que es el estudio de los numeros y simbolos. Es tambièn la ciencia de las relaciones espaciales y cuantitativas. Se trata de relaciones exactas que existen entre cantidades y magnitudes, y de los mètodos por los cuales, de acuerdo con estas relaciones, las cantidades buscadas son deducibles a partir de otras cantidades conocidas.
Historicamente la matemàtica surgio con el fin de hacer los càlculos en el comercio, para m edir la tierra y para predecir los acontecimientos astronòmicos.
La matemàtica no es un sistema intelectualmente cerrado, donde todo ya este hecho. Aùn existen gran cantidad de problemas esperando soluciòn, asi como una infinidad esperando su formulacion.
Pitàgoras es uno de los matemàticos mas conocidos de la antigua matemàtica griega. Euclides es el matemàtico mas relevante de la antiguedad. Tales de Mileto conocido principalmente por su obra matemàtica y por la creencia de que el agua era la esencia de toda materia.
blanca medrano C.I: 21239915 | 15-10-2008 - 17:14:20 GMT -4 #
disculpe profe se me olvido colocar la secciòn donde estudio. soy de la secciòn G-009 de educacion integral II semestre.
blanca medrano C.I: 21239915 | 15-10-2008 - 17:18:04 GMT -4 #
hola!!! profe!! esta es mi cuartilla..
Historia de la matemática.
La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos.
es la ciencia que estudia las propiedades y relaciones de entes abstractos (números, figuras geométricas) a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico. En español también se puede usar el término en plural matemáticas.
La matemática es un arte, pero también una ciencia de estudio. Informalmente, se puede decir que es el estudio de los "números y símbolos". Es decir, es la investigación de estructuras abstractas definidas a partir de axiomas, utilizando la lógica y la notación matemática. Es también la ciencia de las relaciones espaciales y cuantitativas. Se trata de relaciones exactas que existen entre cantidades y magnitudes, y de los métodos por los cuales, de acuerdo con estas relaciones, las cantidades buscadas son deducibles a partir de otras cantidades conocidas o presupuestas.
La historia de la matematica desde nuestra propia posición de entendimiento y sofiscaticacion; no puede ser de otro modo pero aùn tenemos que tratar de comprender la diferencia entre nuestro punto de vista y de los matematicos de haces siglos.
Esta Historia de la matemática en 2 volúmenes abarca más de 25 siglos y es una herramienta fundamental para acompañar no sólo los estudios de matemáticas y ciencia, sino para conocer uno de los ejes más fascinantes de la historia de la cultura en general. Este primer volumen comienza con la prehistoria, trata la matemática babilonia, la distintas etapas de la griega y la romana y termina con la recuperación del saber antiguo en el medioevo por la mediación de los escritores árabes.
«El libro ... no pretende ser una suma de conocimientos enciclopédica ..., sino dar a conocer todo aquello que es fundamental para seguir el desarrollo de las ideas básicas desde la antigüedad hasta hoy. ... Especialmente interesantes resultan las notas complementarias en las que los autores tratan, con toda libertad, algunos de los temas aludidos en el capítulo correspondiente. Es el viejo sistema de las ilustraciones o lecturas ... que tan útiles son como ejemplificación de la materia tratada y, a veces para conocer incluso el estilo del autor comentado del cual se insertan breves enunciados y demostraciones.
El texto se reedita ahora ... sin apenas haber envejecido ... y con las innovaciones más interesantes que se han producido en los dos extremos de la historia: en el de la antigua ciencia babilónica y en el de la matemática contemporánea. Espero ... que sirva para despertar nuevas vocaciones jóvenes para estos temas. (Del Prefacio de Juan Vernet)
Esta obra representa la culminación del trabajo de dos eminentes profesores que dedicaron su vida a esta disciplina. J. Rey Pastor ofreció el aporte básico inicial y el profesor José Babini trabajó en la actualización del texto hasta su muerte en 1984. José Babini es además autor de valiosas monografías sobre el tema, como Arquímedes y La matemática y la astronomía renacentistas.
la palabra matematica viene del griego antiguo que quiere decir “campo de estudio o instrucción.
andreina briceño C.I:20969042 SECCION: G009 | 15-10-2008 - 17:30:39 GMT -4 #
Hola profe aqui esta nuestra cuartilla: es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego, sus dimensiones exactas son de 15cm x 21cm.
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
La historia de la matemática va unido al antiguo Egipto,unas de las civilizaciones más sabias de la historia.El primer texto matemático encontrado de la historia en el antiguo Egipto fue el Papiro del Rhind.
La palabra matemática viene del griego ¨mathema-mathemata¨ que significa algo que se puede aprender y enseñar porque es racional y comprensible, el surgimiento de la matemática viene con el fin de hacer cálculo por eso empezaron a contar con los dedos, piedras, palos,y codos.
Las primeras bases de la numeración , unas de las tantas que tenemos en el sistema de numeración es la de Egipcio, este sistema es muy bueno por lo que no es probable que aparezca otro más perfecto, cada decena era un simbolo, por lo que habia diez simbolos.
Fueron los Arabes quienes elaborarón las primeras tablas trigonométricas y descubrieron las relaciones elementales entre las razones.Las ramas de la matemática son cinco:la geometría, la álgebra, análisis o cálculo, estadisticas, teorías de las probabilidades.
Integrantes: María Alejandra Diaz CI:18533402
Mariangel Ceballo CI:18628080
Andrea Sánchez CI:7216693
Sección G-010-D
Educación Integral
Maria Alejandra Diaz Herrera | 15-10-2008 - 19:11:27 GMT -4 #
Historia de la matemática: la matemática del griego máthema:tema de estudio o instrucción ;es la ciencia que estudia las propiedades y relaciones de entes abstractos :los numeros,las figuras geométricas a partir de notacionesbásicas y a través del razonamiento lógico.En espa
ñol tambien se puede usar el término en plural matemáticas.aunque la matemática sea la supuesta reina de las ciencias,algunos matemáticos no la consideran una ciencia natural.
La matemática es un arte,pero tambien una ciencia de estudio. Informalmente,se puede decir que es el estudio de los ¨de los numeros y símbolos¨es decir es la investigación de estructuras abstrctas definidas a partir de axiomas,utilizando la lógica y la notación matemática.Es también las ciencias de las relaciones espaciales y cuantitativas.Se trata de relaciones exactas que existen entre cantidades y magnitudes y de los métodos por los cuales de acuerdo con estas relaciones,las cantidades buscadas son deducubles a partir de otrs cantidades conocidas.
La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio,para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos.
El estudio del espacio origina la geotría,los números que usaron para representar las cantidades continuas son los numeros reales.
yoilin tejada | 15-10-2008 - 20:10:56 GMT -4 #
hola profe buenas noches espero que este de maravilla aqui le voy a enviar mi cuartilla
HISTORIA DE LAS MATEMATICAS:
EL pensamiento matematico ha llegado a su actual unidad formal y variedad de contenido a lo largo de un laborioso desarrollo de siglos.
Los numeros son los mismos en toda la extension de la tierra, aunque sus nombres sean diferentes y en caso de apuros siempre podremos usar los dichos para indicarlos.
Habian otras maneras de contar, algunas tribus lo hacian de cinco en cinco; de dos en dos y otros como los esquimales en veintenas. Pero la mayoria de los europeos contaron en decenas como los egipcios. Los griegos que aprendieron de los egipcios y los fenicios tomaron la base 10, pero en vez de usar marcas, usaban letras. El fundador de la escuela de matematica griega fue Tales de Mileto (640-550 aC).
La palabra matemática viene del griego ¨mathema-mathemata¨ que significa algo que se puede aprender y enseñar porque es racional y comprensible, el surgimiento de la matemática viene con el fin de hacer cálculo por eso empezaron a contar con los dedos, piedras, palos,y codos.
AMADA GARCIA | 15-10-2008 - 20:16:49 GMT -4 #
Buenas noches profesora.
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego sus dimenciones son 15cmx21.
Historia de la matematica.
La palabra matematica viene del griego ¨mathema-mathemata¨ que significa algo que se puede aprender y enseñar porque es racional y comprensible.
La Matemática es una de las ciencias más antiguas. Los conocimientos matemáticos fueron adquiridos por los hombres ya en las primeras etapas del desarrollo bajo la influencia, incluso de la más imperfecta actividad educativa. A medida que se iba complicando esta actividad, cambió y creció el conjunto de factores que influían en el desarrollo de las matemáticas, siendo este desarrollo observable a lo largo de toda su historia, la cual, está plagada de ejemplos que muestran cómo las matemáticas surgieron de la actividad productiva de los hombres.
En la historia de las matemáticas pueden distinguirse periodos aislados, diferenciados uno del otro por una serie de características y peculiaridades; periodicidad que, por otro lado, resulta imprescindible para realizar su estudio.
Maria Flores C.I 13105124
Andreina Farias C.I 19130933
Leifi Perez C.I 18644271
Seccion:G010-D Educacion integral
Maria Flores C.I 13105124 | 15-10-2008 - 21:23:34 GMT -4 #
soy de la seccion g_009 esta es mi cuartilla de la historia de la matematica
CI:21457459
La historia de la matemática
Históricamente, la matemática surge con el fin de hacer cálculos en el comercio, para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio y el cambio. El estudio del espacio origina la geometría euclidiana y luego la trigonometría. La compresión y la descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las ciencias naturales, y el cálculo. Para resolver problemas que dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa del cambio, y de las soluciones a estas ecuaciones se estudian en las ecuaciones diferentes.
Los números que usaron para representar las cantidades continuas son los números reales, y el estudio detallado de sus propiedades se denomina análisis. Por razones matemáticas, es conveniente introducir los números del complejo que se estudian en el análisis complejo.
El concepto central que se usa para describir una variedad cambiante es que de una función, y su estudio, se denomina análisis funcional. Un campo importante en matemática aplicada es la probabilidad y la estadística, que permiten la descripción, el análisis y predicción de fenómenos que tienen variables aleatorias y se usan en todas las ciencias.
La estructura de la matemática: la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el algebra elemental, y las propiedades mas profundas de los números enteros se estudian en la teoría de los números. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del algebra abstracta.
Que es la matemática: es la ciencia que estudia las propiedades y relaciones de entes abstractos (números, figuras geométricas) a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico. En español también se puede usar el término en plural: matemáticas.
Aunque la matemática sea la supuesta reina de las ciencias, algunos matemáticos no la consideran una ciencia natural. Principalmente, los matemáticos definen e investigan estructuras y conceptos abstractos por razones puramente internas a la matemática, debido a que tales estructuras pueden proveer, por ejemplo, una generalización elegante, o una herramienta útil para cálculos frecuentes.
Antigua civilización egipcia: desarrollada a lo largo del nilo es, lo suficientemente fiable, como para ser considerada la primera civilización que alcanzo un cierto desarrollo matemático. Consistía en denominar números claves (1,10,100,1000…) por símbolo (palos, lazos, figuras humanas en distintas posiciones…)
Grecia: la actividad intelectual de las civilizaciones desarrolladas en Egipto y mesopotámica, su impulso mucho antes de la era cristiana, surgía con una fuerza indescriptible contrayendo un imperio invencible único cuya grandeza perdura hasta nuestros días. Este logro se llama MATEMATICAS.
BEATRIZ LOPEZ | 16-10-2008 - 11:24:10 GMT -4 #
Históricamente, la matemática surge con el fin de
hacer los cálculos en el comercio, para medir la
Tierra y para predecir los acontecimientos
astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser
relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia
de la matemática en el estudio de la estructura, el
espacio y el cambio.
buenas tardes profe disculpe la terdansa lo que paso fue que no entendi muy bien como realizar la cuartilla, ya que investigue hay se la envio. mi nombre es wendy tovar sección g-010
wendy tovar | 16-10-2008 - 17:20:42 GMT -4 #
Históricamente, la matemática surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio,
para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres
necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma con la subdivisión amplia de las
matemáticas en el estudio de la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio.
• Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e
•
• importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la
•
• cultura, la ciencia y la tecnología.
•
• El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de
•
• los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las
•
• reglas que dirigen las operaciones
2 Semestre de Educacion Integral
Seccion G-010D
Paola Diaz
CI:16872459
Paola Diaz | 16-10-2008 - 17:25:50 GMT -4 #
Hola profe..Soy Radaid Pages de la sección G-010-D, para empezar la cuartilla mide 14.6 cm de largo y 10.5 cm de ancho.
Historia de las matemáticas.
Históricamente, la matemática surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades puedes ser relacionada en cierta forma con la subdivisión amplia de las matemáticas en el estudio de cantidad, la estructura, el espacio y el cambio.
Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología.
El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros.
El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclidea y luego la trigonometría en sus faceta avanzada el surgimiento de la tipologia da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales.
Radaid Pages | 16-10-2008 - 20:27:29 GMT -4 #
Hola profe..Soy Radaid Pages de la sección G-010-D, para empezar la cuartilla mide 14.6 cm de largo y 10.5 cm de ancho.
Historia de las matemáticas.
Históricamente, la matemática surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades puedes ser relacionada en cierta forma con la subdivisión amplia de las matemáticas en el estudio de cantidad, la estructura, el espacio y el cambio.
Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología.
El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros.
El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclidea y luego la trigonometría en sus faceta avanzada el surgimiento de la tipologia da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales.
Radaid Pages | 16-10-2008 - 20:27:48 GMT -4 #
Una cuartilla:
Es la medida de la cuarta parte de un pliego 15cm x 21cm. Tambien una hoja tamaño carta escrita a computadora a doble espacio y con un tipo de letra tamaño normal 12pts.
Historia de la matemática
Esta surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental, y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra lineal, y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio.
El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclidiana y luego la trigonometría.
La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las Ciencias Naturales, y el cálculo. Para resolver problemas que dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa del cambio, y de las soluciones a estas ecuaciones se estudian en las ecuaciones diferenciales.
Los números que usaron para representar las cantidades continuas son los números reales, y el estudio detallado de sus propiedades se denomina análisis. Por razones matemáticas, es conveniente introducir los números del complejo que se estudian en el análisis complejo.
Un campo importante en matemática aplicada es la probabilidad y la estadística, que permiten la descripción, el análisis y la predicción de fenómenos que tienen variables aleatorias y que se usan en todas las ciencias. El análisis numérico investiga los métodos para realizar los cálculos en computadoras
Angela Zoa
18780254
angelazoa (sección 10) | 16-10-2008 - 20:58:00 GMT -4 #
cuartilla.
historia de la matemática.
Las matemáticas aparecen como herramienta utilitaria en las civilizaciones mesopotámica y egipcia. Siglos después los griegos las utilizan con dos aspectos diferenciados, el de herramienta práctica y como ciencia para el desarrollo de la inteligencia; dualidad que sigue vigente.
Los textos de matemática más antiguos que se poseen proceden de Mesopotamia, algunos textos cuneiformes tienen más de 5000 años de edad.
Se inventa en China el ábaco, primer instrumento mecánico para calcular.
Se inventan las tablas de multiplicar y se desarrolla el cálculo de áreas.
El Papiro de Rhind, es el principal texto matemático egipcio, fué escrito por un escriba bajo el reinado del rey hicso Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del saber matemático de los egipcios. Entre estos, proporciona unas reglas para cálculos de adiciones y sustracciones de fracciones, ecuaciones simples de primer grado, diversos problemas de aritmética, mediciones de superficies y volumenes.
Matemática pregriega
Los más antiguos documentos históricos matemáticos que actualmente se poseen estás escritos sobre ladrillos de barro cocidos.
Los conocimientos de elos egipcios han llegado a nosotros a través de varios papiros. La matemática egipcia al igual que la caldea no es más que un conjunto de resultados experimentales.
A Thales se le considera el primer matemático, a Pitágoras el padre de la matemática y a Teano la primera mujer matemática.
Yerica Gonzalez | 16-10-2008 - 23:02:55 GMT -4 #
YERICA GONZÁLEZ 17799407
SECCION 010
ESUCACION INTEGRAL.
cuartilla.
historia de la matemática.
Las matemáticas aparecen como herramienta utilitaria en las civilizaciones mesopotámica y egipcia. Siglos después los griegos las utilizan con dos aspectos diferenciados, el de herramienta práctica y como ciencia para el desarrollo de la inteligencia; dualidad que sigue vigente.
Los textos de matemática más antiguos que se poseen proceden de Mesopotamia, algunos textos cuneiformes tienen más de 5000 años de edad.
Se inventa en China el ábaco, primer instrumento mecánico para calcular.
Se inventan las tablas de multiplicar y se desarrolla el cálculo de áreas.
El Papiro de Rhind, es el principal texto matemático egipcio, fué escrito por un escriba bajo el reinado del rey hicso Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del saber matemático de los egipcios. Entre estos, proporciona unas reglas para cálculos de adiciones y sustracciones de fracciones, ecuaciones simples de primer grado, diversos problemas de aritmética, mediciones de superficies y volumenes.
Matemática pregriega
Los más antiguos documentos históricos matemáticos que actualmente se poseen estás escritos sobre ladrillos de barro cocidos.
Los conocimientos de elos egipcios han llegado a nosotros a través de varios papiros. La matemática egipcia al igual que la caldea no es más que un conjunto de resultados experimentales.
A Thales se le considera el primer matemático, a Pitágoras el padre de la matemática y a Teano la primera mujer matemática.
Yerica Gonzalez | 16-10-2008 - 23:05:25 GMT -4 #
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego sus dimenciones son 15cmx21.
integrantes:
Radaid Pages
Maritza Urbina
Yubi Colina
HIstoria de la matematica
Surgio con el fin de hacer calculos en el comercio,para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronomicos.Esta tres necesidades pueden ser relacionadas en ciertas formas con la subdivision amplia la cantidad,la estructura y el espacio y el cambio.
Los diferentes tipos de cantidades numero han jugado un papel,obvio e importante en todos los aspecto cuantitativo y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnologia.
El estudio de la estructura comienzo al considerar las diferentes propiedades de los numeros,inicialmente los numeros naturales y los numeros enteros.
Los antiguos babilonios usaban el sistema sexagesima,escala matematica que tiene por base el numero sesenta.
De este sistema la humanidad heredo la division del tiempo:el dia en veinticuatro horas en dos periodos de doce hora cada uno la hora en sesenta minutos y el minuto en 60 segundo.
maritza urbina | 17-10-2008 - 09:31:24 GMT -4 #
disculpa profe se olvido poner de que seccion era soy de la secciong 010 maritza urbina,radaid pages,yubi colina
maritza urbina | 17-10-2008 - 09:35:29 GMT -4 #
tovar roxelina cdI 18411960 la seccion G-09 profesora aqui le dejo mi asistencia
roxelina tovar seccion 09 ci.18411960 | 17-10-2008 - 18:08:22 GMT -4 #
tovar roxelina ci 18411960 de la seccion G-09
esta es mi cuartilla sobre la historia de la matematica.
Históricamente, la matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio.
El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental, y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra lineal, y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio.
El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclidiana y luego la trigonometría.
roxelina tovar seccion 09 ci.18411960 | 17-10-2008 - 18:15:36 GMT -4 #
MARIA ALEJANDRA DIAZ SEC:G-010 EDUCACIÓN INTEGRAL.
Hola profe aqui le dejo mi asistencia chao
Maria Alejandra Diaz | 18-10-2008 - 13:31:00 GMT -4 #
Andrea Sanchez sección G-O10 Educación Integral.
Hola profe aqui le dejo mi asistencia
ANDREA SANCHEZ | 18-10-2008 - 13:38:04 GMT -4 #
MARIANGEL CEBALLO SEC G-010 EDUCACIÓN INTEGRAL
Hola profe aqui le dejo mi asistencia
MARIANGEL CEBALLO | 18-10-2008 - 13:42:35 GMT -4 #
Buenos dias profesora aqui dejo mi asistencia de esta semana es Maria Flores C.I13105124 de l seccion G010D segundo semestre de educ integral.
Maria Flores C.I 13105124 | 19-10-2008 - 08:20:58 GMT -4 #
BUENAS TARDES PROFESORA BELLA AQUI TE DEJO MI ASISTENCIA Y LA ACTIVIDAD Q NOS MANDO SOBRE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA Y QUE ES UNQA CUARTILLA.
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA: La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio , para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos . Estás tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura , el espacio y el cambio .
Los diferentes tipos de cantidades (números )han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura , la ciencia y la tecnología
El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números , inicialmente los números naturales y los números enteros . Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental , y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números .Después ,la organización de conocimientos elementales produjo los sistemas axiomáticos(teorías), permitiendo el descubrimiento de conceptos estructurales que en la actualidad dominan está ciencia (e.g.estructuras categóricas ). La investigación de métodos para resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta . El importante concepto de vector , generalizado a espacio vectorial , es estudiado en el álgebra lineal y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio .
El estudio del espacio origina la geometría , primero la geometría enclídea y luego la trigonometría . En su faceta avanzada el surgimiento de la topología da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales .
¿Qué Es Una Cuartilla?
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de unpliego . sus dimensiones exactas son 15 cm x 21cm. Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas . se llamaba cuartilla orque era la cuarta parte de un pliego de papel. La mitad de una cuartilla es una octavila .
Desde la aparición del sistema DIN AX ha caído en desuso , pero sigue en el lenguaje de la gente . La cuartilla se corresponde aproximadamente con el DIN A5 que tiene 14,8 x 21cm.
Es frecuente que un trabajo escrito la extensión se especifique señalando un cierto número de "cuartillas " . Una cuartilla es una hoja tamaño carta , escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora) , a doble espacio y con un tipo de letra impresa tamaño "normal"(12pts.)
Más específicamente , en tipografía suele indicarse la extensión de los textos con base en cuartillas . cada una convencionalmente se define por el contenido de 26 renglones con 65^"golpes " mecanográficos , o caracteres , incluyendo espacios , es decir , unos 1.700 golpes o caracteres . contendría entre 200 y 300 palabras en español (a un promedio de 7,1 letras por palabra), y entre 200 y 300 palabras en inglés (a un promedio de 6,3 golpes por palabra).
BACHILLERES:
Guerrero Alexandra
Tovar Roxelina
velazco Nilia
NILIA VELAZCO C.I.:16.595.349.SECCIÓN G-009 EDUCACIÓN INTEGRAL | 19-10-2008 - 17:03:33 GMT -4 #
BUENAS TARDES PROFESORA BELLA AQUI TE DEJO MI ASISTENCIA Y LA ACTIVIDAD Q NOS MANDO SOBRE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA Y QUE ES UNQA CUARTILLA.
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA: La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio , para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos . Estás tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura , el espacio y el cambio .
Los diferentes tipos de cantidades (números )han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura , la ciencia y la tecnología
El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números , inicialmente los números naturales y los números enteros . Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental , y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números .Después ,la organización de conocimientos elementales produjo los sistemas axiomáticos(teorías), permitiendo el descubrimiento de conceptos estructurales que en la actualidad dominan está ciencia (e.g.estructuras categóricas ). La investigación de métodos para resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta . El importante concepto de vector , generalizado a espacio vectorial , es estudiado en el álgebra lineal y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio .
El estudio del espacio origina la geometría , primero la geometría enclídea y luego la trigonometría . En su faceta avanzada el surgimiento de la topología da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales .
¿Qué Es Una Cuartilla?
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de unpliego . sus dimensiones exactas son 15 cm x 21cm. Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas . se llamaba cuartilla orque era la cuarta parte de un pliego de papel. La mitad de una cuartilla es una octavila .
Desde la aparición del sistema DIN AX ha caído en desuso , pero sigue en el lenguaje de la gente . La cuartilla se corresponde aproximadamente con el DIN A5 que tiene 14,8 x 21cm.
Es frecuente que un trabajo escrito la extensión se especifique señalando un cierto número de "cuartillas " . Una cuartilla es una hoja tamaño carta , escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora) , a doble espacio y con un tipo de letra impresa tamaño "normal"(12pts.)
Más específicamente , en tipografía suele indicarse la extensión de los textos con base en cuartillas . cada una convencionalmente se define por el contenido de 26 renglones con 65^"golpes " mecanográficos , o caracteres , incluyendo espacios , es decir , unos 1.700 golpes o caracteres . contendría entre 200 y 300 palabras en español (a un promedio de 7,1 letras por palabra), y entre 200 y 300 palabras en inglés (a un promedio de 6,3 golpes por palabra).
BACHILLERES:
Guerrero Alexandra
Tovar Roxelina
velazco Nilia
NILIA VELAZCO C.I.:16.595.349.SECCIÓN G-009 EDUCACIÓN INTEGRAL | 19-10-2008 - 17:03:41 GMT -4 #
BUENAS TARDES PROFESORA BELLA AQUI TE DEJO MI ASISTENCIA Y LA ACTIVIDAD Q NOS MANDO SOBRE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA Y QUE ES UNQA CUARTILLA.
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA: La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio , para medir la tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos . Estás tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura , el espacio y el cambio .
Los diferentes tipos de cantidades (números )han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura , la ciencia y la tecnología
El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números , inicialmente los números naturales y los números enteros . Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental , y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números .Después ,la organización de conocimientos elementales produjo los sistemas axiomáticos(teorías), permitiendo el descubrimiento de conceptos estructurales que en la actualidad dominan está ciencia (e.g.estructuras categóricas ). La investigación de métodos para resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta . El importante concepto de vector , generalizado a espacio vectorial , es estudiado en el álgebra lineal y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio .
El estudio del espacio origina la geometría , primero la geometría enclídea y luego la trigonometría . En su faceta avanzada el surgimiento de la topología da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales .
¿Qué Es Una Cuartilla?
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de unpliego . sus dimensiones exactas son 15 cm x 21cm. Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas . se llamaba cuartilla orque era la cuarta parte de un pliego de papel. La mitad de una cuartilla es una octavila .
Desde la aparición del sistema DIN AX ha caído en desuso , pero sigue en el lenguaje de la gente . La cuartilla se corresponde aproximadamente con el DIN A5 que tiene 14,8 x 21cm.
Es frecuente que un trabajo escrito la extensión se especifique señalando un cierto número de "cuartillas " . Una cuartilla es una hoja tamaño carta , escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora) , a doble espacio y con un tipo de letra impresa tamaño "normal"(12pts.)
Más específicamente , en tipografía suele indicarse la extensión de los textos con base en cuartillas . cada una convencionalmente se define por el contenido de 26 renglones con 65^"golpes " mecanográficos , o caracteres , incluyendo espacios , es decir , unos 1.700 golpes o caracteres . contendría entre 200 y 300 palabras en español (a un promedio de 7,1 letras por palabra), y entre 200 y 300 palabras en inglés (a un promedio de 6,3 golpes por palabra).
BACHILLERES:
Guerrero Alexandra
Tovar Roxelina
velazco Nilia
NILIA VELAZCO C.I.:16.595.349.SECCIÓN G-009 EDUCACIÓN INTEGRAL | 19-10-2008 - 17:03:45 GMT -4 #
hola prof esta es mi asistencia es Naibis Albornoz de la seccion G-010 C.I: 18.782.630 de II semestre educacion Integral
Naibis Adriana Albornoz Guzman | 19-10-2008 - 18:07:40 GMT -4 #
Historia de la Matemática
La Matemática surge con la idea de hacer cálculos en el comercio y para medir la tierra. Las diversas civilizaciones antiguas utilizaron diversas formas para solucionar el problema de contar, generalmente utilizaban los dedos, guijarros, marcaron signos sobre los troncos de los árboles o en huesos disecados. La mayor parte de los pueblos primitivos crearon un sistema de numeración a base de cinco, diez ò veinte, relacionados con los cinco dedos de la mano, los diez de ambas o los veinte. Las diversas civilizaciones crearon su propio sistema de numeración como por ejemplo:
• Sistema de numeración Chino: Su sistema de numeración era un sistema decimal estricto que usaba las unidades y las distintas potencias de diez. La forma clásica de escritura de los números en china se empezó a usar desde el 1500 a.c.
• Sistema de numeración egipcio: Los egipcios desde el tercer milenio a.C. usaron un sistema para escribir los números en base diez utilizando los jeroglíficos y así representaban los distintos órdenes de unidades.
• Sistema de numeración Griego: Era un sistema de base decimal que usaba los símbolos para representar cantidades, se utilizaba tantos símbolos como fuera necesario según el principio de las numeraciones aditivas.
• Sistema de numeración romano: Carece del cero por eso se convirtió en un sistema muy complicado al momento de realizar multiplicaciones y divisiones.
• Sistema de numeración Maya: Su sistema de numeración era muy avanzada. Usaban el cero y la escritura posicional, los cuatro primeros números se representaban por puntos; el cinco por una raya y, en adelante, cada signo tenia un valor, por la posición que ocupaba en forma vertical.
• Sistema de numeración Azteca: En numeración siguieron a los mayas. El sistema de numeración era vigesimal y posicional.
La matemática siempre ha estado incluida a nuestro alrededor, en todo lo que hacemos utilizamos las matemáticas, en nuestra vida diaria, en las cosas más sencillas que hacemos, como hacer mercado, etc. Para la realización de las grandes arquitecturas utilizaron las matemáticas, hasta en la naturaleza están incluidas. Todo esta regido por números y formas matemáticas.
Rosa Màrquez C.I 18.166.108
Fanny Jimenez C.I 7.111.242
Isabel Reyes C.I 21.457.515
Seccion G-009
II semestre de Educaciòn Integral
Rosa Màrquez | 20-10-2008 - 08:51:40 GMT -4 #
Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego. Sus dimensiones exactas son 15 cm × 21 cm. Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas. Se llamaba cuartilla porque era la cuarta parte de un pliego de papel.
Rosa Màrquez C.I: 18.166.108 Secciòn G-09 Educaciòn Integral | 20-10-2008 - 09:02:22 GMT -4 #
la La historia de la matemática la podemos estudiar de dos maneras, Cronológicamente o a través de sus distintas ramas.
Cronológicamente: Por medio de su nacimiento, por periodos de las matemáticas elementales, por periodo de formación de las matemáticas de magnitudes variables y por periodo de las matemáticas contemporáneas.
Y por sus Distintas Ramas:1.- Algebra y Aritmética.El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros.
2.- Análisis Matemático.
3.- Geometría.
storia de la matematica. El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Somos de la seccion G-009 de Educacion Integral los integrante somos yoilin tejada carla villamizar heyerlin rodriguez.
carla villamizar | 20-10-2008 - 10:15:20 GMT -4 #
HOLA PROFESORA SOY DE LA SECCION G-009 DE EDUCACION INTEGRAL. QUE ES UNA CUARTILLA? Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego sus dimensiones exactas son 15 cm x 21cm. Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas . Se llamaba cuartilla porque era la cuarta parte de un pliego de papel. La mitad de una cuartilla es una octavila. Desde la aparición del sistema DIN AX ha caído en desuso , pero sigue en el lenguaje de la gente. El Papiro de Rhind es el principal texto matemático escrito, fué escrito por un escriba bajo el reinado del rey hicso Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del saber matemático de los egipcios. Entre estos, proporciona unas reglas para cálculos de adiciones y sustracciones de fracciones, ecuaciones simples de primer grado, diversos problemas de aritmética, mediciones de superficies y volumenes.
carla villamizar | 20-10-2008 - 10:27:28 GMT -4 #
hola profe espero se encuntre bien soy naibis albornoz ci 18782630 de la seccion g010 de educacion integral
NAIBIS ALBORNOZ | 21-10-2008 - 12:37:14 GMT -4 #
hola profe es keila silva de la seccion G008 D DE educacion integral ya vi el video que este muy bien
keila silva | 22-10-2008 - 10:58:07 GMT -4 #
hola profe es keila silva de la seccion G008 D DE educacion integral ya vi el video que este muy bien
keila silva | 22-10-2008 - 10:58:13 GMT -4 #
buenos dias profe espero que se encuentre bien esta es mi asistencia que este bien chao, nombre francis monzon de la seccion G008 DE EDUCACION
FRANCIS MONZON | 22-10-2008 - 11:02:58 GMT -4 #
Guácara: 22/10/08 INTEGRANTES:
Salazar Thisbeth
EDU.INTEGRAL Capriles María
San Miguel Mareen
Sección: G-08-D
MATEMATICA cuartilla
Desarrollo histórico. En realidad, las matemáticas son tan antiguas como la propia humanidad: en los diseños prehistóricos de cerámica, tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar evidencias del sentido geométrico y del interés en figuras geométricas. Los sistemas de cálculo primitivos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos, lo que resulta evidente por la gran abundancia de sistemas numéricos en los que las bases son los números 5 y 10.
En la construcción de las matemáticas en la Grecia Antigua, muy temprano se específico una clase específica de problemas para la solución de los cuales, era necesario investigar los pasos al límite, los procesos infinitos, la continuidad...
*Algunos matemáticos:
^ Pitágoras
Considerado el primer matemático, Pitágoras fundó un movimiento en el sur de la actual Italia, en el siglo VI a.C., que enfatizó el estudio de las matemáticas con el fin de intentar comprender todas las relaciones del mundo natural.
^Leonardo Fibonacci
El matemático italiano Leonardo Fibonacci dirigió sus estudios hacia el álgebra y la teoría de números, principalmente. El conocimiento matemático de clásicos grecorromanos, árabes e indios constituyó la base fundamental de sus trabajos.
^Leonard Euler
A pesar de sufrir un grave problema de visión, Leonhard Euler realizó contribuciones muy importantes a la matemática pura y aplicada. Se le conoce por su tratamiento analítico de las matemáticas y su discusión de conceptos del cálculo infinitesimal, pero también por su labor en acústica, mecánica, astronomía y óptica.
thisbeth salazar | 22-10-2008 - 12:33:19 GMT -4 #
HOLA PROF ES LORENIS PEREIRA ESTA ES MI CUARTILLA!!!1 SOY DE LA SECCION G.08 D MI CEDULA ES 20496998...
Historia de la matemática
(Cuartilla)
Históricamente, la matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio.
El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra lineal, y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio.
El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclidianas luego la trigonometría.
La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las Ciencias Naturales, y el cálculo. Para resolver problemas que dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa del cambio, y de las soluciones a estas ecuaciones se estudian en las ecuaciones diferenciales.
Los números que usaron para representar las cantidades continuas son los números reales y el estudio detallado de sus propiedades se denomina análisis. Por razones matemáticas, es conveniente introducir los números del complejo que se estudian en el análisis complejo.
El concepto central que se usa para describir una variable cambiante es que de una función, y su estudio, se denomina análisis funcional. Un campo importante en matemática aplicada es la probabilidad y la estadística, que permiten la descripción, el análisis y la predicción de fenómenos que tienen variables aleatorias que se usan en todas las ciencias. El análisis numérico investiga los métodos para realizar los cálculos en computadoras.
Lorenis Pereira | 22-10-2008 - 16:33:51 GMT -4 #
buenas tardes prof soy mirdely de la seccion g:008d de educacion mi cedula es 20664613
(Cuartilla)
La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio.
El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental y las propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de números. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra lineal, y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio.
La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las Ciencias Naturales, y el cálculo. Para resolver problemas que dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa del cambio, y de las soluciones a estas ecuaciones se estudian en las ecuaciones diferenciales.
Los números que usaron para representar las cantidades continuas son los números reales y el estudio detallado de sus propiedades se denomina análisis. Por razones matemáticas, es conveniente introducir los números del complejo que se estudian en el análisis complejo.
Mirdely Millano | 22-10-2008 - 16:37:34 GMT -4 #
Hola profe esta es mi asistencia.
Chrimar Peraza C.I23411419 Sección G-009-D | 22-10-2008 - 16:37:54 GMT -4 #
buenas prof soy maria fernanda capriles de la ssecion g 08D aqui le dejo mi cuartilla mi cedula es 20444848 feliz dia
La matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. La investigación de métodos de resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra lineal, y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio.
La comprensión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las Ciencias Naturales, y el cálculo. Para resolver problemas que dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa del cambio, y de las soluciones a estas ecuaciones se estudian en las ecuaciones diferenciales.
Los números que usaron para representar las cantidades continuas son los números reales y el estudio detallado de sus propiedades se denomina análisis.
Maria Capriles | 22-10-2008 - 16:41:35 GMT -4 #
buenas tardes prof espero se encuentre bien
sorelys sidran
seccion G:009
educaccion integral
esta es mi asistencia
sorelys sidran | 22-10-2008 - 17:20:39 GMT -4 #
Buenas tardes profesora soy Yimmer Garcia de la deccion G-08.
A continacion mi cuartilla.
En los siglos vii y vi a.c se da comienzo a desarrollar la matematica por los griegos anque actualmente historiadores aseguran que para ese tiempo los conococimientos carecian de fun damentos para reconocerlo como ciencia. Ademas se reconocen como fundadores de esta ciencia a pitagoras y a su disipulo tales de miletos.los conocimientos del saber matematico era ya conocido por los egipcios y los babilonicos pero lod griegos se encargaron de fundamentarla como ciencia.
yimmer garcia. | 22-10-2008 - 17:24:28 GMT -4 #
buenas profesora soy de la deccion g-08.
Aqui le dejo mi cuartilla.
la historia de la matematica se remonta a los siglos 7 y 6 a.c en grecia donde hay antecedentes de la antiguedad pero en la actualidad se dice que los conocimientos de esta ciencia carecian de fundamento. en esta ciencia de reconocen como fundadores a pitagoras y a tales de milatos.pero ya en anterioridad en egipto ya se conocia la matematica pero se le da la creacion a los griegos porque fueron quien le encontraron fundamentos a la ciencia.
norelys lugo | 22-10-2008 - 17:41:30 GMT -4 #
GlemerCabeza sección G-008 C: I 20-514-333 EDC. Integral
MATEMATICA
Hola profe espero q este bien aqui le dejo mi actividad .
CUARTILLA SOBRE LA HISTORIA DE LA MATEMATICA
La matemática se inicio contando con los dedos luego se crearon los números naturales en visión de los números romanos los cuales fueron creados para medir la tierra y predecir los cambios astrológicos, la matemática ha ido evolucionado y se han abordado distintas ramas como: la geometría y la trigonometría y los números y símbolos matemáticos son utilizados actualmente en las operaciones comerciales, y hallar el resultado entre una cantidad y otra.
GLEMER CABEZA | 22-10-2008 - 18:40:07 GMT -4 #
Hola profe,espero que este bien soy de la seccion g-009 primero que nada le voy a decir que es una cuadrilla:es la cuarta parte de un pliego las cuales miden 15.21
la historia de la matematica es muy sencilla,enpezo a desarrollarse muchos años atras ,cuando las personas de la antiguedad empezaron a contar con los dedos con huesos de animales,y tallando los arboles para llevar un contaje aunque en la antiguedad para ellos definir por ejemplo que habian 50 morrales en un lugar decian que habian MUCHOS ya ue no sabian como decifrar dicha cantidad y para definir que habian 10 morrales decian que habian pocos ,realmente desde siempre hemos usado las matematicas todos los dias en nuestro diario vivir.
heryelin rodriguez | 22-10-2008 - 21:03:46 GMT -4 #
Hola profe soy maureen san miguel de la seccion g-08 de educacion aqui le dejo la actividad.
Historia de la matemática
Las matemáticas empiezan con el conteo. Sin embargo, no es razonable sugerir que el conteo de la antigüedad era matemático. Se puede decir que las matemáticas empiezan solamente cuando se empezó a llevar un registro de ese conteo y, por ello, se tuvo alguna representación de los números.
En Babilonia, las matemáticas se desarrollaron a partir del 2000 a. C. Antes de esto, durante un largo periodo había evolucionado un sistema numérico posicionan con base 60. Esto permitió representar números arbitrariamente grandes y fracciones y se convirtió en los cimientos de un desarrollo matemático más fuerte y dinámico.
Problemas numéricos tales como el de las tripletas pitagóricas (a, b, c) con a2 + b2 = c2 fueron estudiados desde al menos el 1700 a. C. Los sistemas de ecuaciones lineales fueron estudiados en el contexto de resolver problemas numéricos. Las ecuaciones cuadráticas también fueron estudiadas y estos ejemplos llevaron a una especie de álgebra numérica.
También se estudiaron problemas geométricos relacionados con figuras similares, área y volumen y se obtuvieron valores para π.
La base matemática babilónica fue heredada a los griegos y el desarrollo independiente de las matemáticas griegas empezó alrededor del 450 a. C. Las paradojas de condujeron a la teoría atómica de Demócrito. Una formulación más precisa de conceptos los llevó a darse cuenta de que los números racionales no bastaban para medir todas las longitudes. Surgió entonces una formulación geométrica de los números irracionales. Estudios sobre áreas condujeron a una forma de integración. La teoría de las secciones cónicas muestra una cima en el estudio de las matemáticas puras de Apolunio. Muchos otros descubrimientos matemáticos surgieron de la astronomía, por ejemplo, el estudio de a trigonometría.
Maureen San miguel | 22-10-2008 - 23:23:38 GMT -4 #
Hola profesora maria...soy Alexis quiñonez C.I 20.445.407 de la seccion G-08 de Educacion Integral aqui le dejo mi cuartilla...
antigüedad era matemático. Se puede decir que las matemáticas empiezan solamente cuando se empezó a llevar un registro de ese conteo y, por ello, se tuvo alguna representación de los números.
En Babilonia, las matemáticas se desarrollaron a partir del 2000 a. C. Antes de esto, durante un largo periodo había evolucionado un sistema numérico posicionan con base 60. Esto permitió representar números arbitrariamente grandes y fracciones y se convirtió en los cimientos de un desarrollo matemático más fuerte y dinámico.
Problemas numéricos tales como el de las tripletas pitagóricas (a, b, c) con a2 + b2 = c2 fueron estudiados desde al menos el 1700 a. C. Los sistemas de ecuaciones lineales fueron estudiados en el contexto de resolver problemas numéricos. Las ecuaciones cuadráticas también fueron estudiadas y estos ejemplos llevaron a una especie de álgebra numérica.
El avance hacia el cálculo continuó con,